Perfil de Ingreso
Ingreso preferente
Los candidatos a ser admitidos en el Programa tendrán acceso preferente cuando hayan superado por lo menos 60 ECTS en alguno de los siguientes másteres:
- Máster Universitario en Gerontología (Interuniversitario: UdC, USC)
- Máster Universitario en Innovación, Orientación y Evaluación Educativa (UdC)
- Máster Universitario en Intervención en la Discapacidad y la Dependencia (UdC)
- Máster Oficial en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías (Interuniversitario: UdC, USC, USAL)
- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Lenguas (UdC/USC)
- Máster Universitario en Psicología Aplicada (UdC)
- Máster Universitario en Psicogerontología (Interuniversitario: USC, UV, USAL, UB)
- Máster Universitario en Intervención en el Desarrollo Psicológico y el Aprendizaje (USC)
También tendrán preferencia de acceso al programa los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los programas extinguidos o en extinción vinculados a los departamentos de Psicología Evolutiva y de la Educación (USC y UdC), y de Psicología de la UdC.
La CAPD valorará la idoneidad de la formación de los candidatos que acrediten superar por lo menos 60 ECTS en algún otro máster oficial cuando tras la admisión preferente de alumnos/as queden plazas vacantes.
Requisitos adicionales de idiomas
En cuanto al nivel de conocimiento de lenguas exigido, tanto la UdC como la USC consideran recomendable que los/as estudiantes posean un nivel de conocimiento de inglés B1 acreditado documentalmente en relación al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En concordancia con esta recomendación, el conocimiento de inglés acreditado documental podrá ser considerado requisito necesario para el acceso al PD.
Para los estudiantes que realicen sus estancias en centros de investigación en el extranjero dentro del PD se establecen los siguientes niveles de conocimiento:
- Francés o inglés: Nivel mínimo B2
- Alemán: Nivel mínimo B1
- Italiano: Nivel mínimo A2
- Portugués: no se exige requisito lingüístico
El nivel de conocimiento de idiomas exigido podrá ser acreditado con posterioridad a la estancia de investigación antes de que transcurra 1 año.
Criterios de Admisión
La prelación en el acceso de los candidatos/as se establecerá en cada universidad en relación a los siguientes criterios de selección:
- Preferencia de titulación: En primer lugar, tendrán preferencia de acceso a estos estudios los estudiantes que dispongan del título de grado o, en su caso, licenciado/a en, por este orden: Psicología, Logopedia, Terapia Ocupacional, Psicopedagogía, Maestro de Infantil o Primaria. También tendrán preferencia los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los programas extinguidos o en extinción vinculados a los departamentos de Psicología Evolutiva y de la Educación (USC y UdC), y de Psicología de la UdC.
- Expediente académico e inglés: En segundo lugar, los estudiantes serán puntuados prorrateadamente sobre un máximo de 6 puntos en relación a su puntuación en el expediente académico de grado, y un máximo de 2 puntos en relación al nivel de conocimiento de inglés acreditado documentalmente.
- Carta de motivación: En tercer lugar, se valorará hasta 1 punto el ajuste de la carta de motivaciones e intereses del estudiante en relación con cada uno de los tópicos de investigación que desarrollan los equipos de investigación de cada una de las líneas del Programa.
Matrícula a Tiempo Completo y Tiempo Parcial
El doctorando podrá matricularse a tiempo completo o a tiempo parcial. Para esta última modalidad será requisito indispensable la condición de doctorando a tiempo parcial otorgada, de ser el caso, por la CAPD. Esta modalidad de matrícula deberá solicitarse cada curso académico a la CAPD, acercando los documentos justificativos.
Para la condición de doctorando a tiempo parcial se tendrán en cuenta motivos de carácter laboral, familiar o personal:
- Motivos laborales: comprenderán preferentemente situaciones de carácter fijo o estable, contratos temporales prolongados en el tiempo, u otras situaciones que considere la CAPD.
- Motivos familiares o personales: incluirán, entre otras situaciones, la de dependencia, cuidado de mayores o hijos discapacitados, familia con hijos en edad escolar y situaciones de violencia de género.
- Discapacidad: Los estudiantes con un grado de discapacidad superior al 33%, si lo solicitan y justifican documentalmente a la CAPD.
El cambio de modalidad de matrícula podrá solicitarse en los períodos de matrícula comunes, condicionada al informe favorable de la CAPD.
El programa establece un porcentaje máximo del 20% de doctorandos que podrán estar matriculados a tiempo parcial.
Los estudiantes serán acogidos inicialmente por la universidad a través de unas Jornadas que se celebrarán una vez finalizado el proceso de selección y matrícula. Las Jornadas de acogida servirán para orientar inicialmente a los estudiantes, conocer a compañeros/as de promociones anteriores que estén cursando estos estudios, presentar al investigador/a que ejercerá como tutor/a y proceder ambos con la firma del documento de compromiso.
Necesidades Educativas Especiales
Para los estudiantes con necesidades educativas especiales tanto la UdC como la USC establecen sistemas y servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que podrán determinar la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.
Servicio de Participación e Integración Universitaria (SEPIU) – USC
El SEPIU de la Universidad de Santiago de Compostela se encarga de la coordinación, en colaboración con los distintos centros y entidades, y puesta en marcha de las actuaciones necesarias para favorecer la igualdad y equidad entre todos los miembros de la comunidad universitaria.
El SEPIU desarrolla su actividad mediante las siguientes acciones:
- Apoyo a estudiantes con discapacidad
- Adaptaciones curriculares
- Programa de alojamiento de estudiantes con discapacidad
- Programa de eliminación de barreras arquitectónicas
- Centro de Documentación para la Vida Independiente
- Bolsas
Más información: SEPIU – USC
Unidad de Atención a la Diversidad (ADI) – UdC
La UdC contempla en el Estatuto del Estudiante de la Universidad el apoyo a los estudiantes con necesidades especiales. El apoyo es llevado a cabo por la Unidad de Atención a la Diversidad (ADI), dependiente del Vicerrectorado de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías.
Más información: ADI – UdC
Apoyo lingüístico
Para estudiantes extranjeros que no dominen el español o para las personas cuyo nivel de inglés (u otro idioma) no sea suficiente de cara al material que tendrán que emplear en el doctorado y a las estancias de investigación que prevean realizar en otras instituciones: